COMPROMISO EDUCATIVO Y SOCIAL

BLOG FUNDACIÓN PERE TARRÉS

Se han encontrado 21 articulos con la etiqueta "Diversidad funcional"

El intérprete de lengua de signos, una profesión desconocida y necesaria

08.01.20 / Blog

Han sido necesarios muchos años de lucha para dar valor a las necesidades de los sordos y a sus derechos fundamentales y para lograr su inclusión en la sociedad.

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El día de las personas con discapacidad: reivindicando una vida realmente independiente

27.11.19 / Blog

Pocos proyectos quedan donde las personas con discapacidad no son consultadas para diseñar algunas de las actividades que se llevan a cabo. Pero las decisiones sobre la propia vida no siempre han sido respetadas.

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El reto de la inclusión en la sociedad, el gran papel de los Certificados de Profesionalidad

04.11.19 / Blog

Para poder ayudar a avanzar hacia la construcción de sociedades cada vez más inclusivas nace la necesidad de hacer formación en Certificados de Profesionalidad (CP).

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¿Es el ocio inclusivo?

23.08.19 / Blog

El mundo de la discapacidad siempre ha sido poco, por no decir nada, inclusivo. Desde hace sólo 30 o 40 años se ha comenzado a cambiar la visión de la persona con discapacidad, ésta ha pasado de ser un agente pasivo y enfermo a un agente activo y social, el cual debe tener los mismos derechos que cualquier otra persona.

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La normalidad como generadora de exclusión

17.04.19 / Blog

Ser “normal” es imposible, en primer lugar, porque los seres humanos nos caracterizamos por nuestra diversidad individual y, en segundo lugar, porque la “normalidad” no existe, es solamente una construcción social.

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La necesidad de promover el autoconocimiento de los profesionales que acompañan a las personas con diversidad funcional

17.10.18 / Blog

Después de una larga trayectoria laboral en la orientación laboral de personas con discapacidad intelectual, he podido constatar la relevancia y absoluta necesidad de entender y conocer cuál es nuestra mirada como profesionales para con el hecho de acompañar a personas con diversidad funcional. Así, será fundamental plantearnos ciertas preguntas que nos permitirán entender qué profesional somos, qué profesional queremos ser y cómo entendemos nosotros el hecho de acompañar.

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Las personas con discapacidad intelectual quieren votar

15.01.18 / Blog

Las entidades que los atienden y las propias personas con diversidad funcional, hace tiempo que están reclamando el derecho a participar de nuestra sociedad votando en las elecciones como lo hace cualquier ciudadano.

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La exigencia de la accesibilidad ha llegado a tu ciudad

01.12.17 / Blog

A partir del día 4 de diciembre del 2017 cualquier espacio, servicio o producto tiene la obligación de ser accesible. Se han acabado todos los plazos y márgenes que se vienen dando desde hace más de 30 años. Ya no debe haber más excusas. Hemos tenido tiempo suficiente para diferentes fases en el tiempo de sensibilización y reglamentación. Sobre todo porqué la accesibilidad es una cuestión de Derechos Humanos y de posibilidad de participar como ciudadano con igualdad de condiciones. Sobre todo porque promover los entornos inaccesibles es una cuestión exclusora, limitadora y generadora de discapacidad.

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Administració i Tercer Sector demanden criteris de priorització per al disseny d’actuacions en matèria de discapacitat i diversitat funcional

31.08.17 / Blog

El departament de Consultoria i Estudis de la Fundació Pere Tarrés duu a terme periòdicament diagnosis sobre la població amb discapacitat i diversitat funcional que permeten reflexionar sobre les línies de millora d’aquesta eina clau per a planificació pública i del Tercer Sector.

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El deporte para la inclusión social

24.07.17 / Blog

La inclusión se puede definir como la flexibilización de los diferentes parámetros educativos que permite comprender la diversidad existente al aula y paralelament como una oportunidad para enriquecernos, crecer y aprender mutuamente. A la vez, la práctica y aprendizaje del deporte acontece una herramienta educativa realmente inclusiva puesto que los niños captan la información enviada por el docente mediante tres tipologías de canales diferentes: el visual, el auditivo y el cenestésico, también fomenta la inclusión de personas con diversidad funcional y colectivos en riesgo de exclusión social en un entorno determinado. Mediante el deporte se puede ofrecer un importante intercambio cultural, el mejora de la dimensión social-comunitaria y la afectiva-emocional, así como la adquisición de rutinas y de hábitos higiénicos, entre otros.

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